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    城乡导报报道:实验小学着力推出“阳光特色课程群”
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2018-05-03 18:37  ‖  查看次  ‖  
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     实验小学坚持走素质教育之路,面向全体学生,促进学生全面发展,让学生学有所长。近年来,学校开设艺术、体育和校本课程结合的多元化课程,给每一个孩子学习和发展的机会。本学年开始,该校在课程建设方面又有了新的探索,着力推出“阳光特色课程群”。为什么要推出“阳光特色课程群”,它和其他课程相比有哪些特点,带着这些问题,记者走访了实验小学。
     
      ■ 记者 王秋萍
     
        1   实验小学为什么要着力推出“阳光特色课程群”?
      “课程群”是与单门课程相对应的课程建设模式,是为完善学生的认知结构,将若干门在才艺技能、文化素养等方面有逻辑关系的课程加以整合而成的系列课程,它们在内容上具有密切承接性、渗透性、互补性,能够有效地提高课程教学质量,促进学生全面发展。
      实验小学坚持走素质教育之路,面向全体学生,促进学生全面发展,让学生学有所长。阳光少年评比在实验小学已经实施十多年,从评比标准到具体实施,已经形成了一个系列,有着广泛的群众基础,但阳光少年的评比还局限在德育领域,没有拓展到课程领域。因此,有必要让“课程群”与阳光特色相融合,建设一批具有阳光特色的“课程群”。
      另外,作为实验性、示范性的小学,实验小学理应走在课程改革的前沿,积极加强课程改革研究,为学生的成长奠基。2013年初,学校课题《阳光教育品牌的设计和实施》成为余杭区振兴余杭教育三年行动计划(2012-2014年)教育科学规划重大研究课题。本学年起,实验小学积极推进课程改革,并以此为突破口,着力推出“阳光特色课程群”,力争使之成为实验小学的品牌。
     
        2   “阳光特色课程群”设计的理念和思路是什么?
        实验小学以培养“健康、创造、负责、乐观”的阳光少年为培养目标。阳光少年具有阳光特质,它包括:一是具有阳光心态,二是具有阳光才艺(指有一门特长才艺),三是具有阳光内涵(指有相关的文化素养)。
      “课程群”包含三个部分:阳光心理课程、特色才艺课程、文化素养课程。阳光心理课程是必修课程,通过学习来提高全体学生的心理素质。特色才艺课程内容涵盖艺术、语言、思维、健康等不同领域,实现“人人有一门特长爱好”的目标;文化素养课程包括博学课、阳光心理课、与特色才艺课程相关的配套课程。
     
        3   “阳光特色课程群”有哪些特点?
        1.涉及面广。简单地说,就是100%的学生参加,100%的教师参与,它改变了原先部分教师和学生参加兴趣活动或开展扶优教学的状况。
      2.内容丰富。“阳光课程群”是阳光心理课程、特色才艺课程、文化素养课程的一个组合。阳光心理课程,通过学习来提高全体学生的心理素质,培养学生乐观向上的心理品质。特色才艺课程,它包括音乐类、美术类、科技类、体育类、数学类、英语类、语文类等七大类38个子项目,内容涵盖艺术、语言、思维、健康等不同领域。文化素养课程包括博学课、特色才艺课程相关的配套课程等,为特色才艺课打下扎实的基础。
      3.形式多样。(1)长课与短课结合。选修课中的文化素养课程为短课,课时20分钟,特色才艺课程为长课,课时60分钟。(2)选修与必修结合。博学课和阳光心理课程为必修课,特色才艺课程为选修课。(3)原班级和走班相结合,必修课在原班级内完成,选修课采取走班制,跨班级、跨年级编班。
      4.时间保证。课程群活动的时间一般安排在周五下午,第一节课是必修课时间,一到六年级均开设博学与心理课,第二、三两节课是选修时间。一年级开展全员性的围棋课程,二年级开展象棋课程,每周保证一节,学校希望以后从实验小学出去的学生都能初步学会围棋和象棋。
      5.自主开发。博学课和阳光心理课的课程纲要由学校结合自身和学生实际制定,统一标准;具体内容由教师自主开发。
     
        4    学校设置“博学课”的基本理念和思路是怎样的?
        博学课是一门广泛涉猎的知识探究性课程,意在培养学识渊博的人。通过博学课程的学习,学生接触动物、地理、历史、天文、自然、科技、物理、人文、社会等不同的学科领域,拓宽知识视野,认识大千世界,它是“阳光特色课程群”的重要组成部分。
      博学课的基本理念是全面提高学生的综合素养、培养对多学科领域的兴趣、养成探究、质疑、思考的精神。课程设计思路有:课程内容的选取倾向于少年儿童百科知识全书,不同于综合实践活动课程,也不同于语文综合性学习;课程的内容涵盖动物、地理、历史、天文、自然、科技、物理、人文、社会等不同的学科领域,意在引发学生的学习与研究兴趣;图文并茂是本课程教材的一个特色,通过图文互译的方式,让学生更直观地理解所学内容;问题引导式学习为主,由问题引出学习材料,读完材料能尝试着回答问题;根据课程标准,编写出难易程度不一的小学六年的博学课教材。每学期的博学课教材内容分七课。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个色系分别代表着不同的学科领域:动物、地理历史、天文、自然、科技、物理、人文社会。
     
        5   学校推出了哪些特色才艺课程?
        特色才艺课程,它包括音乐类、美术类、科技类、体育类、数学类、英语类、语文类等七大类,内容涵盖艺术、语言、思维、健康等不同领域。特色才艺课程兼顾年级特点,一年级每周开设围棋课,二年级每周开设象棋课,三年级及以上进行走班选课,开设了36个子项目。像音乐类,开设了爱乐小天使团、小海豚合唱团、小天鹅舞蹈团、小锦辉表演团、小爱乐铜管乐队、拉丁舞课程;美术类开出了墨趣书法社、五彩池画社、七色花画社、红黄蓝绘画工艺社团;科技类开出了F1车模社、神舟航模社、七巧板、机器人、电脑制作课程等等。
     
        6  “课程群”的实践探索将会给学校和师生带来什么变化?
        每年4月,学校定期举办“特色课程节”,为每个学生提供广阔的展示舞台。学生从一些人有特长升级为人人有特长;教师从课程的实施者转变为课程的设计者。学校是有梦的地方。“课程群”的推出,就如同为梦想飞翔插上有力的翅膀。


                  
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